生物操作视频 生物操作视频唾液淀粉酶

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初中生物实验操作哪个需要用碘酒

1. 制作洋葱和人体口腔上皮细胞玻片标本时，最后要用碘染色；

2. 探究植物的光合作用时，用碘测叶片是否产生淀粉

3. 探究唾液对淀粉有没有消化作用时，用碘测唾液淀粉酶有没有消耗馒头中的淀粉

生物问题

1.B试管内液体为什么不变蓝色

答：B试管中的液体中的淀粉已经被唾液分解，所以没有淀粉了，遇到碘不会变蓝。

2.唾液对淀粉有什么作用

答：唾液中含有能够分解淀粉的酶，所以对淀粉有分解作用。

3.用A、B两个实验装置做实验的目的是什么

答：A中的淀粉只加清水，B中加了唾液，所以能够对比出唾液中含有淀粉酶。

4.根据实验操作过程尝试设计一组实验，研究唾液淀粉酶发挥高校催化作用的事宜温度

答：设计

1、取两支试管，编号为A和B，各注入2ml淀粉溶液

2.用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液

3.将A试管内滴加唾液2ml，想B试管内滴加唾液2ml。

4.将A试管震荡后放入37摄氏度水中恒温保存约10min，B试管放入常温的恒温水中保持10min，同时取出两支试管冷却。

5.向两支试管内各加入2滴碘液，A试管内液体不变色,B试管会残留蓝色。

好久没有做生物了 哈哈

实验操作题某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题...

（1）1、2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌．

（3）1、4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液发挥作用有影响么？

B处的处理方法是适量碎屑，由于唾液淀粉酶发挥作用的最适温度与人的体温相近，即37℃左右．消化酶受温度的影响，在37℃左右酶的活性最强．

（4）由图中数据可知：对照组是1号试管，该小组设计了四组对照实验：1号试管和2号试管、1号试管与3号试管、1号试管与4、5号试管．

（5）通过该实验，由（2）、（3）可以得到的结论有：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关，唾液淀粉酶能够消化淀粉，唾液淀粉酶在37℃时作用发挥最好．

故答案为：（1）唾液的有无（唾液，有无唾液）2唾液淀粉酶能够消化淀粉

（2）1，3号试管，不搅拌，变蓝

（3）温度对唾液消化淀粉的影响，温度，适量碎屑，唾液淀粉酶在37℃时作用发挥最好

（4）1，4

（5）馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关，唾液淀粉酶能够消化淀粉，唾液淀粉酶在37℃时作用发挥最好

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